Dagblaðið Vísir - DV - 07.05.1997, Síða 15

MIÐVIKUDAGUR 7. MAÍ 1997
15
Nýmæli í sumarvinnu
unglinga
Tvær ákvaröanir voru teknar á
fundi borgarráðs 22. apríl sl. sem
ástæða er til að vekja sérstaka at-
hygli á. Annars vegar var sam-
þykkt að veita 4,6 milljónir króna
tU jafhingjafræðslu innan Vinnu-
skóla Reykjavíkur í sumar og hins
vegar að verja 10 milljónum króna
til þess að gefa bændum, fyrirtækj-
um og félögum möguleika á að ráða
reykvískt skólafólk til sumarstarfa.
Það er jafnframt ástæða til þess
að vekja athygli á þeim breyttu
áherslum sem ríkja í starfi Vinnu-
skólans og hve mikil rækt er lögð
við börn og unglinga. Foreldrar
eiga nú að geta treyst því að
Vinnuskólinn sé vettvangur þar
sem böm og unglingar hafa nóg
fyrir stafni, áhersla sé lögð á
fræðslu og góð vinnubrögð og að
vera þeirra þar sé gott veganesti
til framtíðar.
Jafningjafræðsla í Vinnu-
skólanum
Á síðasta ári hóf Vinnuskóli
Reykjavikur samstarf við Jafn-
ingjafræðsluna og hóf markvisst
fræðslustarf með þeim unglingum
sem stunda nám og vinnu í Vinnu-
skólanum. Gerðar em mun meiri
kröfur en áður um hæfni flokks-
stjóra og leiðbeinenda i Vinnuskó-
lanum þannig að tryggt sé að ungl-
ingamir séu undir stjórn kunn-
áttufólks. Ætlast er til að leiðbein-
endur séu að minnsta kosti 22 ára
og hafi menntun á
sviði uppeldis og
kennslu eða aðra
sambærilega
menntun eða starfs-
reynslu.
í sumar verða
ráðin sérstaklega
27 ungmenni á aldr-
inum 17 til 20 ára f
8 vikur til þess að
annast jaftiingja- _____________
fræðslu hjá Vinnu-
skólanum. Allir árgangar skólans,
þ.e.a.s. þeir unglingar sem em að
ljúka 8., 9. og 10. bekk, fá fræðslu
og umræður um skaðsemi vímu-
efna og þau áhrif sem fikt og
neysla getur haft á líf og framtíð
þeirra.
Jafningjafræðsla Vinnuskólans
Sumarstörf borgarbarna í sveit eru mörgum framandi. - Ávinningurinn af slfku samstarfi viö bændur er gagnkvæmur.
er samstarfsverkefni milli Vinnu-
skóla Reykjavíkur, Jafningja-
fræðslunnar og íþrótta- og tóm-
stundaráös. Jafningjafræðsla hef-
ur sýnt sig að vera aðferð sem
skilar árangri. Unglingar vilja
læra af jafningjum sínum og það
er enginn vafi á þvi að þau áhrif
„Jafningjafræðsla Vinnuskólans
er samstarfsverkefni milli Vinnu-
skóia Reykjavíkur, Jafningja-
fræðslunnar og íþrótta- og tóm-
stundaráðs
sem unglingar verða fyrir frá öðr-
um unglingum og frá jafningja-
hópi vega hvað þyngst í allri fé-
lagsmótun.
Skóiafólk í sveitastörf
Á síðasta ári var tekin upp sú
nýbreytni varðandi sumarvinnu
skólafólks að gefa
bændum, fyrirtækj-
um og félögum, sem
uppfylltu ákveðin
skilyrði, möguleika á
styrk til að ráða
skólafólk til sumar-
starfa. Reynslan var
góð síðasta sumar og
því hefur verið
ákveðið að halda
áfram á þessari
braut.
Sérstaklega kom
fram að bændur
kunnu að meta liðs-
aukann og hvöttu
ýmsir til framhalds
þessa. Með þvi að
styrkja bændur til
þess að ráða skólafólk
úr Reykjavík er ekki
síður komið til móts
við þá unglinga sem gjaman vilja
skipta um umhverfi yfir sumarið
og kynnast sveitastörfum sem
mörgum borgarbömum em fram-
andi. Styrkurinn gat í fyrra numið
allt að % launakostnaðar en var þó
Kjallarinn
Kristín A.
Árnadóttir
aöstoöarkona borgar-
stjóra
aldrei hærri er Í4
þúsund kr. á viku.
Sömu reglur gilda í
ár.
Ávinningurinn af
þessu samstarfi við
bændur er þvi gagn-
kvæmur, fjölbreytni
starfa eykst og borg
og sveit tengjast. Þær
10 milljónir sem
ákveðið hefur verið
að nýta með þessum
hætti duga til þess að
greiða allt að 90-100
ungmennum, 17 og 18
ára, laun i 7-8 vikur
við fjölbreytt störf við
landbúnað, eða hjá fé-
lögum og fyrirtækj-
__________ um í sumar.
Það er Vinnumiðlun
Reykjavíkurborgar
sem hefur umsjón með þessum
þætti í sumarvinnu skólafólks og
þangað ættu þeir sem áhuga hafa
að snúa sér eftir frekari upplýsing-
um.
Kristín A. Ámadóttir
Rimaskólamál
Að ala upp bam og koma því til
vits og þroska er mikið og krefj-
andi verkefni margra aðila, for-
eldra, kennara, skóla og fleiri.
Sennilega er þáttur foreldranna
þar stærstur og mikilvægastur um
hvernig til tekst. Foreldrarnir
standa þó ekki einir heldur njóta
hjálpar skólakerfis og annarra við
að sinna þessu hlutverki. Augljóst
má vera mikilvægi þess að góð
eining og traust ríki milli skóla og
foreldra og samkomulag sé um
markmið og leið-
ir.
Það er mikil-
vægt að foreldr-
arnir og aðrir
uppeldisaðilar
sýni festu og setji
bömunum eðlileg
takmörk. Þá má
ekki gefa eftir
þegar bamið er á
viðkvæmum aldri
bara til að öðlast
vinsældir um
skamma hríð. Uppeldisstarfið er
oftar en ekki vanþakklátt og böm
ekki sátt við þau mörk sem þeim
eru sett, en það er þeirra eðli. Oft
misskilja foreldrar hlutverk kenn-
arans og gleyma því að bæði hann
og þeir stefna að sama marki. Við
erum vonandi öll að reyna að
tryggja hamingjusama framtíð
bamanna okkar. Það verður ekki
gert með hömluleysi.
Einelti
Allt þetta kom mér í hug þegar
ég las í DV 18. apríl sl. um aðfór
nokkurra foreldra að skólastjórn-
endum Rimaskóla. Að móta skóla
í nýju fjölmennu hverfi krefst þess
að allir standi þétt saman. Það
hafa stjómendur skólans gert. En
þeir hafa borið gæfu til að hafa að
baki sér góðan og traustan hóp
kennara sem hefur náð að byggja
upp gott starf. Sem betur fer skilja
þetta flestir foreldrar og eru þakk-
látir fyrir það góða
starf sem unnið er í
skólanum.
Því miður eru þó
til foreldrar sem
kunna ekki að meta
það sem reynt er að
gera fyrir bömin
þeirra og reyna að
spilla því starfi sem
unnið er. Þetta er há-
vaðasamur minni-
hlutahópur sem sést
ekki fyrir og er ekki
tilbúinn til sam-
starfs. Hann ræðst
að þeim aðilum inn-
an skólans sem m.a.
hafa það hlutverk að
reyna að halda þeim
nemendum sem erfitt eiga með
sig, einhverra orsaka vegna, inn-
an marka náms og hegðunar eins
og skóla og uppeldiskerfi okkar
gerir kröfú til. Mér virðist sem
hér sé um einhvern misskilning
að ræða þar sem mál eru ekki
hugsuð til enda. Sorglegt er að
verða vitni að slíkri neikvæðni í
samskiptum á sama tíma og
stjórnvöld stefna að auknum
samskiptum foreldra og skóla.
Um svona hegðun er ekki til
nema eitt orð, „ein-
elti“.
Eða umhyggja?
Samskipti nemenda
og kennara í Rima-
skóla eru að engu
leyti frábrugðin því
sem annars staðar
gerist í skólastarfi.
Um það getum við
kennarar borið sem
víðar höfrnn starfað í
skólum. Báðir skóla-
stjórnendur eiga
langan og farsælan
feril í uppeldisstarfi.
Aðför að þeim er að-
för að öllum kennur-
um skólans og því
góða uppeldisstarfi sem þar er
unnið. Það sem Rimaskóli þarf á
að halda til að geta gegnt hlut-
verki sínu er: Að allir snúi bök-
um saman, kennarar, foreldrar
og nemendur. „Sameinaðir stönd-
um vér“. Látum verkin tala og
stöndum fast að baki stjórnend-
um skólans með framtíð bam-
anna okkar, sem við berum um-
hyggju fyrir, að leiðarljósi.
Snorri Bjarnason
„Því miður eru þó ti! foreldrar
sem kunna ekki að meta það
sem reynt er að gera fytir
börnin þeirra og reyna að
spilla því starfi sem unnið er.“
Kjallarinn
Snorri Bjarnason
kennari í Rimaskola
Alfroö Gíslason,
fyrrum þjátfari KA.
Með og
á móti
Mótiö á Spáni og undirbún-
ingur landsliðsins í hand-
boita fyrir HM
Duranona og
Patrekur saman
„Þetta er eins og við var að bú-
ast. Liðið hefur farið í gegnum erf-
iðar æfingar á síðustu vikum en
þó varð ég fyrir smávonbrigðum
með stórt tap gegn Spánverjum
sem eru nú með
öflugt lið. Það
er nú svo að
stundum er
ekkert að
marka okkar lið
á þessum tíma-
punkti fyrir
HM. Ég er því
þannig lagað
ekkert stress-
aður og treysti
þjálfurunum til að laga það sem
þarf að laga fyrir HM. Ég sá auð-
vitað ekki leikina á Spáni en sá í
blöðum að það þyrfti að koma
Duranona í gang. Auðveldasta
leiðin til þess að minu mati er að
láta hann og Patrek spila meira
saman. Mér finnst að Patrekur
eigi að fá meiri séns á miðjunni
með Duranona. Uppstilling með þá
gaf mjög góða raun gegn Dönum á
þeim kafla sem réð úrslitunum.
Mér finnst stundum sem Dura-
nona og Dagur nái ekki nógu vel
saman. Það er af hinu góða að
menn almennt eru ekki að gera
sér neinar vonir fyrir HM og þar
hefur liðið stundum náð hvað
bestum árangri. Þvi minni vænt-
ingar þvi betri árangur. Þetta
verður náttúrlega mjög erfitt en ég
reikna samt með því að þetta komi
vel út. Við erum núna með stráka
sem búa yfir meiri reynslu en síð-
ast og þar á ég við Patrek, Ólaf og
Dag. Ég reikna með Rússum,
Króötum, Spánverjum og
Júgóslövum sem sterkustu þjóðun-
um á HM. Mestu vonbrigðin verða
Svíar og Frakkar."
Æfingaleikir
eru of fáir
„Ég þeirrar skoðunar að oft sé
ágætt að fá skell áður en farið er af
stað í svona keppni sem HM er.
Það sem ég myndi kannski óttast
mest í stöðunni þarna er að æf-
ingaleikimir
eru of fáir til að
fá raunhæfa
mynd af leik
liðsins. Eins er
ég svolítið
hræddur við
framhaldið ef
liðið hefur leik-
ið Ola á Spáni.
Ég sá ekki leik-
ina þar og get
því ekki dæmt
um það. Úr fjarlægð er erfitt að
dæma stöðuna þvl maður var ekki
á staðnum. Ég hefði hins vegar
viljað sjá mun fleiri æfingaleiki.
Það segir sig alveg sjálft að þrír
leikir á lokakaflanum með öllum
mannskapnum er einfaldlega of lít-
ið. Mér líst vel á heimsmeistara-
keppnina sem slika því þaö býr
heilmikið í þessu landsliði okkar.
Staðan er bara einfaldlega sú að
þetta snýst allt um leikinn í 16-liða
úrslitunum. Fyrirkomulag keppn-
innar býður upp á það að hið
óvænta getur gerst. Við getum sagt
að þetta sé bikarkeppni - sem sagt
allt eða ekkert. Það er nánast alveg
sama í hvaða sæti lið lendir í riðli.
16-liða úrslitin ráða alltaf ferðinni
og þar er vendipunkturinn. Ekki
er endilega víst að neitt betra sé að
vinna riðil en að hafna í fjórða
sæti. Maður veit sjaldnast hver
bíður hinum megin. Ef við veltum
okkur upp úr því hvaða þjóðir
muni berjast um heimsmeistaratit-
ilinn þá er min tilfinning sú að það
verði Rússar, Króatar, Spánverjar
og jafnvel Júgóslavar. Ég hef ekki
trú á að Frakkar nái upp stemn-
ingu í ár.“ -jks
stelnsson, þjátfari
ÍBV.